Neuigkeiten

16.11.2011
Warum sich ein Schüler coachen läßt?

Bericht eines 17 Jährigen, der sich selbst als...

[...]
14.11.2011
Vortragsabend mit Axel Jagemann

Wie Jugendliche Perspektive, Hoffnung und Ziele...

[...]
5.11.2011
Mit Begleitung zum Erfolg

Ursachen und Beseitigung von Lern- oder...

[...]
24.09.2011
Erfahrungsbericht JugendCoaching: David - 20 Jahre

 

[...]

Methodik

Projekt-Design

  • LMU München LogoEvaluation mit Versuchs- und Kontrollgruppen in Kooperation
    mit der Ludwig-Maximilians-Universität München

 

Messzeitpunkte

  • Monat 1: Bestandsaufnahme
  • Monat 2-5: evt. Zwischenmessung(en)
  • Monat 6: Abschlussevaluation

 

Aufteilung der Teilnehmer in Gruppen

 

Versuchs-
gruppe#1

 

Kontroll-
gruppe#1

 

Versuchs-
gruppe#2

 

Kontroll-
gruppe#2

z.B. Schüler
oder Azubis

   

z.B. Schüler
oder Azubis

  

z.B. Sozialwaisen
oder schwer Erziehbare

  

z.B. Sozialwaisen
oder schwer Erziehbare

Mädchen

8-12

8-12

8-12

8-12

Jungen

8-12

8-12

8-12

8-12

Anzahl pro Gruppe

16-24

16-24

16-24

16-24

 

Gesamtteilnehmer in allen Versuchsgruppen

 

bei 2 Gruppen:

 

ca. 35 - 40 TN

Gesamtteilnehmer in allen Kontrollgruppen

bei 2 Gruppen:

ca. 35 - 40 TN

 

 

Evaluationstools

DNLA Potenzialanalyse
DNLA Potenzialanalyse
key4you Persönlichkeitsschlüssel
key4you Persönlichkeitsschlüssel

Mehrere der folgenden Methoden werden eingesetzt:

  • die Befragung der Jugendlichen bzw. Eltern
    oder Betreuer
  • der Einsatz eines Schulleistungstests (z.B. Testheft Hofgreve) sowie die Berücksichtigung der Noten aus dem Unterricht
  • der Einsatz eines Intelligenztests:
    z.B. Raven (sprachfrei)
  • die DNLA Potenzialanalyse „Soziale Kompetenz“
  • der key4you-Persönlichkeitsschlüssel
  • alle Maßnahmen (bis auf Raven) setzen Deutschkenntnisse voraus und werden jeweils
    mit einer Lernzielkontrolle nach dem Coaching evaluiert.